Humanités dans le texte est né d’un constat : les humanités classiques, l’apprentissage du grec et du latin, semblent menacées d’un effacement sans bruit, sous l’effet du désintérêt de la société et de nouvelles concurrences, au moment même où le mot humanités revient partout, numériques, médicales, environnementales, globales.
Imaginé par Frédéric Worms et porté par l’École normale supérieure avec le soutien du ministère de l’Éducation nationale, le programme revendique un caractère expérimental et artisanal. Son principe : placer le texte antique au centre, et non simplement à l’origine. Il ne s’agit pas de décliner un thème dans le temps en saluant rituellement un moment fondateur mais vite dépassé, mais d’aborder le texte dans sa langue, sans dissimuler aucune des difficultés que posent sa compréhension et sa traduction.
La traduction n’est pas un point de départ, mais un point d’arrivée.
Humanités dans le texte : les Anciens éclairent les débats contemporains, The Conversation, 2020.
Chaque module fait dialoguer un philologue ou un historien de l’Antiquité avec des spécialistes d’autres disciplines, quels qu’ils soient : géosciences, astronomie, médecine, droit. Le texte choisi doit s’imposer par sa densité, sa beauté, sa puissance, son opacité parfois, et nourrir une réflexion sur des questions qui sont au cœur des préoccupations contemporaines.
Ce dossier réunit les prises de parole de celles et ceux qui ont porté le programme, ainsi que l’article Humanités dans le texte : les Anciens éclairent les débats contemporains, publié dans The Conversation en janvier 2020 par Jean Trinquier, Christine Mauduit et Octave Boczkowski.
